María de Jésus Solís Solís

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Perfil

Licenciada en pedagogía (FES Acatlán) y Maestra en Enseñanza Superior (1996-1998) (Facultad de Filosofía y Letras) UNAM (Ambos grados con Mención Honorífica). Diplomado en “Sexualidad Humana y Salud Sexual: Formación de educadores y educadoras” (de febrero 2001 a febrero 2002). Candidata a doctora en Pedagogía en FFyL UNAM, sede FES Acatlán (2012-2015). Tesis de doctorado en curso: “Género y espacio institucional: Avatares, sentidos y significados de la docencia y la profesión académica en el profesorado de asignatura en la FES Acatlán”.

Publicaciones:

Coautora de “La docencia universitaria a principios de siglo: medio o fin en la consolidación de las trayectorias académicas en México”, en: Sánchez Olvera Alma y Pineda Pineda, Ignacio (2013), Sujetos de la docencia: itinerarios, saberes e identidades. México: UNAM Posgrado / Díaz de Santos. (Estudios. Posgrado en Pedagogía. UNAM)

Coautora de “Familia, escuela y religión: referentes culturales en las significaciones de las sexualidades en estudiantes universitarios”, en: Mancera, Enrique (Coord.) (2014), Atributos, Contexto societal y experiencias de jóvenes universitarios: UAM-Azcapotzalco y FES Acatlán UAM, Colección Sociológica, México. ISBN 978-607-28-0334-3

Coautora de “La influencia de la publicidad en la percepción de las y los universitarios sobre su corporeidad”, en: Mancera Enrique (Coord.) “Atributos, contexto societal y experiencias de jóvenes universitarios: UAM-Azcapotzalco y FES Acatlán. UAM, Colección Sociológica, México. ISBN 978-607-28-0334-3

“El profesorado de asignatura en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán ante el sistema de estímulos a la productividad de la Universidad Nacional Autónoma de México”, en: Norma Blazquez (Coord.) (2014) Evaluación académica: sesgos de género.  México: UNAM-CEIICH

“El profesorado de asignatura en el contexto actual de la profesión académica: condiciones inciertas e identidades difusas”, en: Sánchez Olvera, Alma (coord.) Los entramados e la profesión académica y género. FES Acatlán, dictaminado y en proceso de publicación.

Coautora de “Conceptos clave para integrar la perspectiva de género en la práctica docente”, en: Pineda, P. Ignacio (coord.) Por una didáctica para la docencia universitaria, dictaminado y en proceso de publicación.

Docencia:

Docente en la FES Acatlán, adscrita a la División de Humanidades y al Programa de Investigación. Profesora de Asignatura “A” Definitiva en las materias de “Gestión y Administración Educativa” y “Educación en América Latina” de la licenciatura en Pedagogía. Imparto también el Seminario y el Taller de Investigación Educativa, con el tema “sujetos de la educación: género y espacio escolar”, entre otras.

Impartición de la Unidad temática 1: “La perspectiva de género en la docencia del bachillerato universitario” (10 hrs),  del curso para profesores: El profesorado del bachillerato hoy: dilemas y desafíos desde la práctica docente, DGAPA, junio, 2016